«Сміливість бути»: нагороди вчителям за інноваційне викладання фінансової грамотності
Уже другий рік поспіль благодійна організація «Благодійний фонд «Фундація Кредо» реалізує освітній проєкт «Сміливість бути», мета якого – навчити школярів керувати фінансами та розвинути в них навички підприємницької діяльності. У близько половини шкіл Львова факультативно викладають предмет фінансової грамотності.
«Фундація Кредо» організувала для вчителів конкурс «Інноваційні підходи до фінансової грамотності». Упродовж трьох місяців педагоги презентували свої ідеї на камеру, вчилися формулювати смарт-цілі, спілкуватися з підприємцями, брати інтерв’ю, шукали способи заощаджувати (не тільки гроші, а й, наприклад, час).
«Війна змусила всіх нас бути сміливими, і в сфері освіти також. Ми шукали ніші, де ми як фундація, власниками якої є банківська організація, можемо бути корисні в суспільстві. Так з’явилася ідея створити освітній проєкт. Бо розуміємо, що діти і молодь – ті, заради кого воюють на лінії фронту, ті, заради кого багато людей віддали своє життя і здоров’я. Хочемо в освітній спосіб підтримувати молодь, адже вона буде відбудовувати й розбудовувати нашу країну», – розповіла «Ратуші» голова благодійної організації «Фундація Кредо» Соломія Говоруха.
У конкурсі взяли участь вчителі понад 40 шкіл Львівської громади. Під час урочистого нагородження переможців, що відбулося 18 грудня, три школи отримали тачпанелі, а п’ятеро вчителів – ноутбуки.
«Уроки фінансової грамотності – не просто предмет, навчальна дисципліна, це інструменти життя. Адже кожен з нас стикається з фінансовими питаннями, потребує співпрацювати з банком та іншими фінансовими установами, – нагадує Соломія Говоруха. – Тому «Фундація Кредо» розробляє методику навчання дітей у цій сфері, а також формує бізнес-спільноту. Проєкт «Сміливість бути» базується на взаємодії експертів банку, які діляться своїми знаннями і вміннями у сфері фінансів, представників освітніх установ, а також реальних підприємців».
За спостереженнями Соломії Говорухи, зацікавленість уроками фінансової грамотності зростає, адже торік фундація зустрічалася з представниками 26 шкіл, цього року – 50. Щоцікаво, фінансову грамотність викладають вчителі різних предметів – історії, географії, математики, початкових класів. Учасники конкурсу довели, що не обов’язково бути спеціалізованим викладачем фінансів, але обов’язково прагнути вчитися нового і хотіти вчити дітей.
«Найбільшу енергію, яку я отримую, – від змін, що відбулися з вчителями. Ми нікого ні до чого не змушуємо, бо не є їхніми керівниками. Але ми даємо можливість, і коли вчитель бачить додану вартість, яку може використовувати не лише в роботі, а й у власному житті, то приходить до нас, навіть якщо ці зустрічі – після роботи щодва тижні», – каже голова благодійної організації «Фундація Кредо».
Серед переможців конкурсу – Аліна-Тетяна Качараба, вчителька історії та фінансової грамотності ліцею «Львівський»: «Погодитися викладати фінансову грамотність для мене було непростим рішенням, ця сфера здавалася трохи далекою від мене. Але зрозуміла, що готова вчитися і хочу пізнати щось нове, тому вирішила ризикнути. Попри те, що це факультатив, діти ставляться до предмета досить серйозно. Завдяки урокам, що їх пропонує проєкт «Сміливість бути», які ми разом створюємо, діти зацікавлені, адже отримують нові ідеї, творчий підхід. Розуміла, що в проєкті «Сміливітсь бути» буде багато непростих завдань, які потребуватимуть швидкого втілення. Але мені було цікаво, тому вирішила спробувати свої сили. Одразу не покладала великих сподівань, але з кожним етапом була готова генерувати нові ідеї».
Уже два роки викладає фінансову грамотність ще одна переможниця конкурсу – вчителька географії та фінансової грамотності середньої школи № 33 Галина Хома: «Вважаю, що предмет фінансової грамотності – надзвичайно актуальний. Бо для мене фінанси – те, що дає свободу. Діти охоче реагують на навчання, якщо воно цікаве, інтерактивне, має багато практичних завдань. Проєкт «Сміливість бути» розширив нам горизонти, ми почали по-іншому мислити, навчилися використовувати різноманітні інноваційні підходи, і це дуже цінно для нас. Спершу я не хотіла брати участь у проєкті, бо це потребує виходу із зони комфорту. Вчитель багато готується до уроків, а тут ще додаткова праця, зйомки, інтернет. Було трошки важко, але чомусь я була переконана, що виграю в цьому конкурсі».
Міністерство освіти планує запровадити предмет фінансової грамотності як обов’язковий для вивчення, тож Львів є першопрохідцем у такій ініціативі і зможе поділитися своїми інноваційними напрацюваннями.
Наталя ДУДКО,
Фото з фейсбук-сторінки «Фундація Кредо»
